晉江VIP完結
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文案：
記得看排雷，排雷見文案下方，如果覺得不好看，請及時止損趕緊退出。千萬別抱著後面會不會變好的心態，水平就只有這樣，所見即所得。
討論自己的觀點沒問題但請不要吵架。我不刪評，所以還請不要人身攻擊，口下留德。
言辭過於激烈會被稽核盯上。
言羽陽接手了一個新班級。
由於不清楚班級的水平如何，他簡單出了幾道題摸底。
1.遊俠是中國歷史上長期存在的一個武士群體，他們因愛打抱不平，扶弱濟貧,藏活豪士，不求報酬，而成為各諸侯王的座上賓，但往往以武犯禁遭到統治者的打壓,漢武帝時就重用酷吏打擊遊俠勢力。漢武帝這樣做的根本目的是( )。
A.嚴厲打擊豪強地主勢力
B.維護地方的統治秩序
C.強化專/制主義中央集權
D.分化各諸侯國的力量
劉徹自信滿滿的選下B，題目就差寫他名字了，那還不是他選什麼對什麼。
劉徹前腳提交答案，後腳就慘遭言羽陽打擊。
“錯了啊，這題選C。今天就是劉徹本人來了都得選C。”
劉徹:原來朕是這麼想的嗎QAQ。
2.春秋戰國時期,孟子指出天下當“定於-一” ，墨子主張“天下之百姓皆上同於天子”,管仲提出“衡石一稱，鬥斛一量”、“書同名車同軌”的主張。這一局面（）
A.折射出傳統秩序遭到破壞
B.反映貴族喪失了世襲特權
C.體現了中央集權制的確立
D.表明宗法禮樂制度已瓦解
嬴政大筆一揮寫了個D，問就是直覺。
“又錯了。”言羽陽一看id樂了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇來了這題也選A。”
嬴政:你在教朕做事？
看著做對了的人一隻手就能數過來，言羽陽有些後悔接下這個燙手山芋，就這水平不得從初一歷史開始講嘛！
上了一段時間課以後，言羽陽發現他這群學生們非常不務正業，每天上課不好好背知識點就愛聽小故事和問一些亂七八糟的問題。
“老師，說說造紙術唄。”來自嬴政。
“老師，活字印刷術是什麼？”來自李世民。
“老師，火藥是什麼東西？能幹什麼用？”來自劉徹。
“老師，你知道咋樣造反成功率比較高不？”來自朱棣。
朱棣撤回了一條訊息。
這樣下去期末還怎麼及格！
言羽陽靈機一動。
他在每節課上都設立了一個進步之星頭銜，留十分鐘解答獲得這個頭銜的學生提出的問題。
此舉果然調動了他們的積極性。
各個時代的帝王臣子開始在言羽陽的課堂上卷生卷死，就為了獲得提問的機會。
言羽陽:掛著歷史老師的職幹著全科老師的事。
校長，我要漲工資！
tps:
非正經歷史向，就是一個小白文。
樂子文，純樂子，如果你看的時候能逗你笑一笑那這文的使命就達成了。
除了課本內容其他地方經不起考據。
人教歷史書怎麼寫主角就怎麼教，不討論歷史書上寫得是否正確，除非連載期間教育部重新出新版歷史書。
ooc警告。（沒開玩笑真的很ooc，我本人是ooc狂魔，這是一個ooc小說。）
我流劇情人設，大部分都和正史不一樣。私設私設都是私設，考據這種事情不要啊。（劃重點:除了上課內容其他地方都經不起考據。）
出門在外身份是自己給的，小說主角身份是作者給的，我就愛給我崽戴高帽。
咱這就是個打發時間的消遣小說哈，別較真！不帶腦子看會比較愉快。
主角是法外狂徒這事，咱都給秦始皇講題了，就不要代入現實了哈，他就是個設定而已。
平行時空相互不影響。
每個平行時空的時間線也各不相同。
無意助力封建社會帝王統治，只是一篇異想天開的給古代送科技讓人民過好日子。
由於俺也不是專業的歷史老師，只能做到儘量不出錯，但肯定沒有專業的老師講的好。
這就是一個打發時間的小說而已，別上價值，真別上價值。
會有點現代口語化，俺水平就到這了，寫不了文言文。
本質還是找樂子，樂子，樂子，樂子。重要的事說三遍。
主角不知道是在給古人上課（目前不知道，後面因為俺還沒寫到，所以俺也不知道）
出場人物我也不能確定，想到誰了就帶誰玩，不一定帶清朝皇帝玩
日常含量可能不低，介意慎入
婉拒寫作指導，口味不合放過彼此即可。棄文不必告知，免費章挺長的，要是不愛看真的可以不必勉強自己。（你的乳腺是乳腺，我的乳腺也是乳腺。）
作話偶爾掉落小段子，建議開啟作話配合食用
感謝閱讀。
內容標籤： 宮廷侯爵 歷史衍生 系統 直播 基建 輕鬆
主角視角言羽陽配角各時代皇帝和臣子等
其它：預收《帶領江東成為最大反派[三國]》《成為領主之後》《你們愚人眾遲早要完》《我磕的cp都是真的》《你也是他塘裡的魚？》
一句話簡介：天王老子來了也得九年義務教育
立意：努力學習積極向上。
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